Actividade 65: Novas tecnoloxías e materiais (segunda parte)

 Continuamos a actividade anterior investigando 10 tecnoloxías cun gran futuro facendo unha breve descrición (mínimo 3 liñas) de cada unha: nanorobots, internet das cousas, tecnoloxía LED, big data, intelixencia artificial, blockchais, domótica, computación na nube, metaverso, GPS.

Actividade 64: Novas tecnoloxías e materiais (primeira parte)

 O desenvolvemento da tecnoloxía comenzou cos primeiros homínidos e condicionou a súa evolución ata chegar á situación actúal. Tecnoloxías como a produción de lume, a fabricación de armas, as técnicas agrícolas, a cerámica, o textil e outras son a base da nosa actúal civilización. O mesmo podemos dicir de materiais como o bronce, o vidro ou o aceiro.

Para rematar o curso faredes dúas entradas descubrindo algunhas das tecnoloxías e materiais que estanse a desenvolver e que seguirán condicionando o noso futuro. 

Empezaredes investigando 10 tecnoloxías cun gran futuro facendo unha breve descrición (mínimo 3 liñas) de cada unha:

estaneno, biomaterial (pon exemplos), grafeno, materiais intelixentes (pon exemplos), semicondutores, materiais nanoporosos, nanocelulosa, materiais topolóxicos, shrilk, materiales autoreparables.

Actividade 63: Dicionario de acrónimos.

 Con esta entrada iniciamos a derradeira unidade do curso que xira en torno e ese concepto tan amplo que é o da tecnoloxía e, dentro dela, dela imos a comenzar por internet.

A popularización das novas tecnoloxías, coa súa lingüaxe propia, fai que -cada vez máis- empreguemos acrónimos (palabras formadas polas iniciais, e as veces por máis letras, doutras palabras) dos que descoñecemos o seu significado. Por exemplo, ESO e un acrónimo de Educación Secundaria Obrigatoria.

A actividade consiste en crear un dicionario de acrónimos relacionados con internet. Que hai que facer?
- Procurar un mínimo de 10 acrónimos relacionados con internet, por ejemplo de computación, redes, software, "nube", etc. 
- Publicalo como un dicionario (é dicir, en orde alfabético), por exemplo:

        ESO: acrónimo de Educación Secundaria Obrigatoria.

Novo bloque de contidos

 

Rematamos o curso có cuarto bloque de contidos que, por falta de tempo, daremos de xeito resumido. Falaremos de novas tecnoloxías e de novos materiais.

Actividade 62: Transxénicos.

Fai un resume (de 20 a 30 liñas) sobre os transxénicos: que son?, técnicas?, posibles utilidades?, controversias? ...

Actividade 61: Clonación.

1- En que consiste a técnica da clonación?

2 - Hai diferentes tipos de clonación? Indica exemplos.

3 - Actualmente que "usos" se lle da á clonación?

4 - "Colga" unha infografía que explique a famosa clonación da ovella Dolly.

Catro ecuacións que cambiaron a nosa comprensión do Universo

 

 Pitágoras, Newton, Boltzman y Einstein.

Catro ecuacións

A cualificación da materia para o terceiro parcial sera:

Entradas do blog. Da 43 a 66. Ata 6 puntos.

 (o 3 de maio publicarase a derradeira entrada, o blog péchase o venres 12 de maio)

Exames. Ata 3 puntos. Un exame puntuado sobre 10. 

(data por determinar,ten que ser na primeira quincena de maio, elixide vos ) 

Traballo escrito. Ata 1 punto. 

Análise clínico, o prazo para entregalo remata o 28 de abril

Actividade 60: Biotecnoloxia (segunda parte)

1. Define organismo tranxénico.

2. En que consiste a enxeñería xenética?

3. Que son os órganos biónicos?

4. Que é o transhumanismo?

Actividade 59: A biotecnoloxía.

 A biotecnoloxía ou a tecnoloxía da vida é unha ciencia que pretende aplicar a tecnoloxía aos principios básicos da vida. Ides a descubrir algunhas das súas características.

1. Define dun xeito máis exacto que é a biotecnoloxía.

2. Cales son os campos de aplicación da biotecnoloxía?

3. Históricamente unha das primeiras aplicacións da biotecnoloxía foi o descubremento da penicilina en 1928. Como foi?

4. E que ten que ver a ovella Dolly con todo isto?

Actividade 58: As células nai.

 Nas anteriores  entradas comentamos algúns aspectos básicos do ADN e da información xenética. En todas as células do corpo (excepto nas sexuais) e contido nos seus núcleos está a toda a información xenética dese organismo. Pero, nun organismo pluricelular hai moitos tipos de células con características propias. Como se poden formar estas células? 

Na páxina recursos está o vídeo titulado células nai (3:42) Logo de miralo facede unha entrada contestando:
- Como se chama a técnica empregada? 
- Que quere dicir que "os espermatozoide e os óvulos son células especializadas"? 
- Que son os cromosomas? 
- E un blastocisto?  
- Por que son tan importantes as células nai? 
- Que grave problema médico poden resolver estas células?

INFORME escrito: Análise de sangue.

 Para facer o informe escrito desta avaliación teredes que actúar como medicos. 

Un suposto paciente vos entrega un analise de sangue xa que esta a padecer diversos transtornos. Tedes que averiguar que lle pasa.

O informe consistirá en facer e cubrir do xeito mais preciso posible a seguinte táboa. 

Informe 1: ANÁLISE DE SANGUE.

Instrucións: A táboa mostra un análise de sangue ficticio. Tedes que:

1- Copia a táboa nun folio en branco.

2 - Cubre a táboa , indicando que mide cada parámetro. Procura manter o formato da táboa.

2 - Procurar cales son os valores considerados normais de cada parámetro, logo comparalos cos que aparecen na táboa. Todos os que sexan incorrectos os coloreades e indicade que trastorno ou enfermidade lle pasa á persoa que fixo o análise.